BÚSQUEDA SIGNIFICATIVA Pensar y Comportarse de manera “Info-Competente”

LOS MEJORES INVESTIGADORES NO SON SIEMPRE LOS ESTUDIANTES MÁS INTELIGENTES.

Internet factor importante que ha transformado la investigación en una ocupación mucho más independiente puesto que un gran número de educadores se aproxima a la investigación sin refinar su conocimiento acerca de cómo ayudar a sus estudiantes a ubicar los mejores resultados de una búsqueda en los primeros lugares del listado de resultados, a evaluar páginas de listas de referencia, a guiar a los aprendices en su exploración de opciones de herramientas de búsqueda, o a concientizarse sobre las bases de datos desarrolladas apropiadamente que están disponibles y que pueden ayudarles a prepararse para las tareas de investigación que probablemente van a enfrentar.

LOS BUENOS INVESTIGADORES TIENEN HABILIDADES Y COMPORTAMIENTOS EN COMÚN.

Puesto que un buen investigador tiene habilidades específicas pero no solo eso también cuenta con un conjunto de actitudes y comportamientos que promueven el éxito. Ya que sabe: lo que está buscando, reconoce vacíos en la investigación, conoce las estrategias básicas para la evaluación de fuentes, sabe que hay tres tipos principales de búsqueda: palabra clave, materia o tópico, y búsqueda por campo. Pero además sabe como pensar acerca de una consulta y cuál es su calidad.

Ahora bien las investigaciones debe estar basadas en algunos puntos como:

INFORMACIÓN PREVIA: Esto puede significar hacer una lectura de fondo antes de emprender alguna investigación seria. 

OPCIONES DE BÚSQUEDA: Una vez el estudiante ha hecho alguna investigación a fondo, él o ella deben elegir dónde buscar más información. Aunque no es probable que un estudiante reconozca los nombres de más de dos o tres herramientas de búsqueda, el estudiante competente en información sabe que las herramientas de búsqueda se pueden organizar dentro de grupos o géneros, y que distintas herramientas son más efectivas para diferentes tareas.

VACÍOS EN LA INVESTIGACIÓN: son el uso de la investigación a través de las bibliografías para no pasar por alto fuentes y conceptos importantes provocaría o generaría vacíos en la investigación.

ESTRATEGIAS: El estudiante competente en información sabe que las credenciales de los autores son importantes, que cualquier recurso citado debe ser sostenible en términos de su relevancia, puntualidad, sesgos o prejuicios, credibilidad, exactitud y confiabilidad.

EL PROCESO: se debe examinar y profundizar en las listas de resultados para encontrar ideas, palabras o frases alternas.

BÚSQUEDAS AVANZADAS. La información en páginas con opciones de búsqueda avanzada, a diferencia de las cajas que se ofrecen para búsqueda general, son más limitada, puesto  que existe tres tipo de búsqueda (palabras clave, materia / tema o campo).

PENSAR ACERCA DE LAS CONSULTAS: La búsqueda utilizando el lenguaje natural a través de  preguntas bien formuladas.

CALIDAD: tener el sentido de indagación, un plan, herramientas mentales. y

Persistencia e inquietud al hacer la búsqueda.

CONSULTA A UN PROFESIONAL. Se refiere a de dejar a un lado cualquier sentimiento de arrogancia tecnológica para pedir ayuda.

Y de esta manera los profesores pueden estimular mejores búsquedas a partir de:

·         Generar desafíos de investigación.

·         Evaluar los listados de citas de los trabajos de los estudiantes.

·         Andamiaje.

·         Generar exploradores en línea con su bibliotecólogo.

·         Generaren su sitio web, una página con las herramientas generales de búsqueda apropiadas para la investigación del estudiante.

·         Pedir a los estudiantes que anoten su lista de referencias (citas).

·         Usar valoraciones formativas para comprobar el progreso de los estudiantes. 

Y de esta manera se apoya a mejorar la búsqueda  de información.

BIBLIOGRAFIA
http://www.eduteka.org/modulos/1/162/405/1

CONCEPTO, NATURALEZA E IMPORTANCIA DE LA INFORMACIÓN

Naturaleza de la información

Se refiere a las fuentes de información, las cuales son Instrumentos que maneja o crea el profesional de la información para satisfacer las demandas y necesidades informativas de los usuarios, estas pueden ser primarias, secundarias y terciarias.

Por tal razón los objetivos que maneja son: Permitir el acceso al documento primario, Elaborar productos bibliográficos los cuales servirán de referencia y Valorar las fuentes, puesto que existen mucha información basura. 

Primarias: Es la información científica de mayor importancia, tienen como característica  de ofrecer información nueva u original

Secundarias: Son producto del análisis documental de las fuentes primarias y sus características son:

*Proporcionan información directa, suficiente y autónoma para el usuario. *Su estructura textual es discontinua.

*Su utilización es muy frecuente tanto por los especialista en la información como por los usuarios finales.

Terciarias: Proceden del tratamiento (recopilación y abstracción) de la información secundaria

Concepto de documento:

 Etimológico: Proviene del latín documentum, que significa doctrina, enseñanza, modelo.

Antropológico: Instrumentos y soportes de comunicación que recogen formas objetivadas de una experiencia o de un conocimiento relacionado con un determinado sector de las actividades del hombre y, principalmente en el uso de la ciencia, la técnica y la economía.

 Moderno: Es cualquier objeto material que contenga o confirme algún conocimiento y  pueda ser utilizado para transmitir información.

 Clasificación de los documentos según sus características:

 Estos documentos los podemos encontrar en distintas maneras como:

 Según su naturaleza y estructura:

·         Documentos textuales: información escrita

·         Documentos no textuales: otro tipo de signos (imágenes, sonidos, maquetas)

 Según el soporte:

·         Tradicional: papel, cartón, arcilla, madera, etc.

·         Nuevo: magnético, químico, plástico, electrónico, digital.

Tipo de fuente:

·          Primarias.

·         Secundarias.

·          Terciarias.

My Voki (Presentación)

OPINIÓN  PERSONAL DEL DEBATE ENTRE NATIVOS Y MIGRANTES

"Las  TICS el gran dilema-problema  que ha enfrentado la sociedad" en mi opinión las TICS han fortalecido el conocimiento  y transformado a toda la humanidad en cualquier aspecto, por tal razón no estoy en contra ni a favor de las TICS, puesto que al influir en tanto avances tecnológicos se ha manifestado en  el progreso por ejemplo: en el aspecto educativo se han fortalecido y cambiado  los planes de enseñanzas, se han implementado sistemas educativos a distancia, y televisores  que han facilitado las clases tanto a los maestros como a los alumnos que se encuentran en lugares lejanos, puesto que con este medio los maestros pueden dar sus clases aunque no puedan llegar a ese poblado. En el aspecto de la salud se han descubierto y atacado algunas enfermedades que no tenia posible cura,ademas de nuevos instrumentos de laboratorios  etc.. en tanto a lo ambiental se han implementado nuevas técnicas de reciclaje  y nuevas formas de obtener energía sin dañar al ambiente Las TICS también han transformado la forma de divertirse y de comunicarse tal razón las redes sociales, el Internet, los videojuegos, etc. Finalmente las TICS han sido el progreso y transformación de la humanidad desde un antes hasta un después, no puedo decir que las tecnologías son malas ni buenas puesto que todo depende de como la sociedad hace uso de ellas.  

 

Vivir en la Sociedad de la Información

Orden global y dimensiones locales en el universo digital.

 Este articulo hace referencia sobre como es el comportamiento de la sociedad ante los nuevos datos, frases que llegan a surgir  en su entorno. por lo que algunos de sus características  para  hablar de la sociedad de la información son :

Exuberancia: Se trata de un volumen de información tan profuso que es por sí mismo parte del escenario en donde nos desenvolvemos todos los días.  Omnipresencia. Los nuevos instrumentos de información son los medios de comunicación los que han convertido en el espacio de interacción social por excelencia, lo cual implica mayores facilidades para el intercambio de ideas. Irradiación. La Sociedad de la Información también se distingue por la distancia hoy prácticamente ilimitada que alcanza el intercambio de mensajes. Velocidad. La comunicación, salvo fallas técnicas, se ha vuelto instantánea. Multilateralidad / Centralidad. Las capacidades técnicas de la comunicación contemporánea permiten que recibamos información de todas partes, aunque lo más frecuente es que la mayor parte de la información que circula por el mundo surja de unos cuantos sitios. Interactividad / Unilateralidad. A diferencia de la comunicación convencional (como la que ofrecen la televisión y la radio tradicionales) los nuevos instrumentos para propagar información permiten que sus usuarios sean no sólo consumidores, sino además productores de sus propios mensajes. Desigualdad. La Sociedad de la Información ofrece tal abundancia de contenidos y tantas posibilidades para la educación y el intercambio entre la gente de todo el mundo. Desorientación. La enorme y creciente cantidad de información a la que podemos tener acceso no sólo es oportunidad de desarrollo social y personal, sino que es un desafió de búsqueda.  Ciudadanía pasiva. Hace referencia a  la dispersión y abundancia de mensajes,  puesto que la Sociedad de la Información  busca que el consumo prevalezca sobre la creatividad y el intercambio mercantil sea más frecuente que el intercambio de conocimientos. La Sociedad de la Información  se ha  considerado como la  expresión de las realidades y capacidades de los medios de comunicación más nuevos, o renovados a los desarrollos tecnológicos que se consolidaron en la última década del siglo como: el almacenamiento de información, digitalización, de las cartas a los teléfonos, celulares, de discos a radio moderna etc.     Finalmente estos cambios de  información han provocados grandes desafíos entre países, puesto que  a nivel mundial surgen nuevas ideas con el objetivo de transforma e innovar nuevas posibilidades de vida. sin embargo no todo es posible porque al fin de cuentas cuesta una transformación. por ejemplo: la relación que  hasta ahora conocida entre "centro" y "periferia" se transforma radicalmente entre quienes están en  sitios distintos puesto que  comparten el uso e incluso el consumo de modernos recursos mediáticos. "Por lo que somos personas con una mente globalizadas."

La licenciatura de Químico Farmacobiologo tiene una estrecha relación con la mayoría de las palabras ( globalización, comunicación, la sociedad  y la cultura) porque al tener  un amplio trabajo laboral, busca nuevos enfoques en el desarrollo de la humanidad, desde  la forma de trabajo en los laboratorios, es decir, con el manejo de las tecnologías se puede  obtener un buen diagnostico en los estudios realizados a la sociedad. En cuanto la información se basa en los trabajos de investigación que al día se van realizando, para así descubrir nuevos procesos para informar a toda la humanidad y la mejor manera de hacerlo es a través de las redes y el Internet, para así buscar de formar digital toda la información.

Tarea 1. Relación de palabras con la Lic. de Químico Farmacobiologo.

Ademas se podría decir que un QFB siempre va a buscar nuevas formas de innovar  y seguir fortaleciendo su autoapredizaje en todo lo que llegue a descubrir. 

Todo esto nos servirá para ser personas autodictadas  de cualquier índole. 

              y finalmente la relación de un paradigma, en este caso nos servirá para generar mas datos o resoluciones a diversos problemas a los que nos enfretemos en nuestro futuro. "La Química en todo y también un QFB."

HOLA !! :DD

Mi nombre es Jennifer Medina Alonso, pertenezco a la Facultad de Ciencias Químicas,en la cual estoy ejerciendo como pasante de nivel básico de la carrera de Químico Farmacobiologo, en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Este blog lo cree para uso de la materia de DHTICS, en el se manejare sus diferentes herramientas que tiene, las cuales me ayudaran para un mejor desarrollo de la tecnología.ademas de poder tener un mejor control de mis tareas.