BÚSQUEDA SIGNIFICATIVA Pensar y Comportarse de manera “Info-Competente”

LOS MEJORES INVESTIGADORES NO SON SIEMPRE LOS ESTUDIANTES MÁS INTELIGENTES.

Internet factor importante que ha transformado la investigación en una ocupación mucho más independiente puesto que un gran número de educadores se aproxima a la investigación sin refinar su conocimiento acerca de cómo ayudar a sus estudiantes a ubicar los mejores resultados de una búsqueda en los primeros lugares del listado de resultados, a evaluar páginas de listas de referencia, a guiar a los aprendices en su exploración de opciones de herramientas de búsqueda, o a concientizarse sobre las bases de datos desarrolladas apropiadamente que están disponibles y que pueden ayudarles a prepararse para las tareas de investigación que probablemente van a enfrentar.

LOS BUENOS INVESTIGADORES TIENEN HABILIDADES Y COMPORTAMIENTOS EN COMÚN.

Puesto que un buen investigador tiene habilidades específicas pero no solo eso también cuenta con un conjunto de actitudes y comportamientos que promueven el éxito. Ya que sabe: lo que está buscando, reconoce vacíos en la investigación, conoce las estrategias básicas para la evaluación de fuentes, sabe que hay tres tipos principales de búsqueda: palabra clave, materia o tópico, y búsqueda por campo. Pero además sabe como pensar acerca de una consulta y cuál es su calidad.

Ahora bien las investigaciones debe estar basadas en algunos puntos como:

INFORMACIÓN PREVIA: Esto puede significar hacer una lectura de fondo antes de emprender alguna investigación seria. 

OPCIONES DE BÚSQUEDA: Una vez el estudiante ha hecho alguna investigación a fondo, él o ella deben elegir dónde buscar más información. Aunque no es probable que un estudiante reconozca los nombres de más de dos o tres herramientas de búsqueda, el estudiante competente en información sabe que las herramientas de búsqueda se pueden organizar dentro de grupos o géneros, y que distintas herramientas son más efectivas para diferentes tareas.

VACÍOS EN LA INVESTIGACIÓN: son el uso de la investigación a través de las bibliografías para no pasar por alto fuentes y conceptos importantes provocaría o generaría vacíos en la investigación.

ESTRATEGIAS: El estudiante competente en información sabe que las credenciales de los autores son importantes, que cualquier recurso citado debe ser sostenible en términos de su relevancia, puntualidad, sesgos o prejuicios, credibilidad, exactitud y confiabilidad.

EL PROCESO: se debe examinar y profundizar en las listas de resultados para encontrar ideas, palabras o frases alternas.

BÚSQUEDAS AVANZADAS. La información en páginas con opciones de búsqueda avanzada, a diferencia de las cajas que se ofrecen para búsqueda general, son más limitada, puesto  que existe tres tipo de búsqueda (palabras clave, materia / tema o campo).

PENSAR ACERCA DE LAS CONSULTAS: La búsqueda utilizando el lenguaje natural a través de  preguntas bien formuladas.

CALIDAD: tener el sentido de indagación, un plan, herramientas mentales. y

Persistencia e inquietud al hacer la búsqueda.

CONSULTA A UN PROFESIONAL. Se refiere a de dejar a un lado cualquier sentimiento de arrogancia tecnológica para pedir ayuda.

Y de esta manera los profesores pueden estimular mejores búsquedas a partir de:

·         Generar desafíos de investigación.

·         Evaluar los listados de citas de los trabajos de los estudiantes.

·         Andamiaje.

·         Generar exploradores en línea con su bibliotecólogo.

·         Generaren su sitio web, una página con las herramientas generales de búsqueda apropiadas para la investigación del estudiante.

·         Pedir a los estudiantes que anoten su lista de referencias (citas).

·         Usar valoraciones formativas para comprobar el progreso de los estudiantes. 

Y de esta manera se apoya a mejorar la búsqueda  de información.

BIBLIOGRAFIA
http://www.eduteka.org/modulos/1/162/405/1