LOS MEJORES
INVESTIGADORES NO SON SIEMPRE LOS ESTUDIANTES MÁS INTELIGENTES.
Internet factor importante que ha transformado la
investigación en una ocupación mucho más independiente puesto que un
gran número de educadores se aproxima a la investigación sin refinar su
conocimiento acerca de cómo ayudar a sus estudiantes a ubicar los mejores
resultados de una búsqueda en los primeros lugares del listado de resultados, a
evaluar páginas de listas de referencia, a guiar a los aprendices en su
exploración de opciones de herramientas de búsqueda, o a concientizarse sobre
las bases de datos desarrolladas apropiadamente que están disponibles y que
pueden ayudarles a prepararse para las tareas de investigación que
probablemente van a enfrentar.
LOS
BUENOS INVESTIGADORES TIENEN HABILIDADES Y COMPORTAMIENTOS EN COMÚN.
Puesto que un buen investigador tiene habilidades específicas
pero no solo eso también cuenta con un conjunto de actitudes y comportamientos
que promueven el éxito. Ya que sabe: lo que está buscando, reconoce vacíos en la investigación, conoce las estrategias básicas para
la evaluación de fuentes, sabe que hay tres tipos principales de búsqueda:
palabra clave, materia o tópico, y búsqueda por campo. Pero además sabe como
pensar acerca de una consulta y cuál es su calidad.
Ahora bien las investigaciones debe estar basadas
en algunos puntos como:
INFORMACIÓN PREVIA: Esto
puede significar hacer una lectura de fondo antes de emprender alguna
investigación seria.
OPCIONES DE BÚSQUEDA: Una
vez el estudiante ha hecho alguna investigación a fondo, él o ella deben elegir
dónde buscar más información. Aunque no es probable que un estudiante
reconozca los nombres de más de dos o tres herramientas de búsqueda, el
estudiante competente en información sabe que las herramientas de búsqueda se
pueden organizar dentro de grupos o géneros, y que distintas herramientas son
más efectivas para diferentes tareas.
VACÍOS
EN LA INVESTIGACIÓN: son el uso de la investigación
a través de las bibliografías para no pasar por alto fuentes y conceptos
importantes provocaría o generaría vacíos en la investigación.
ESTRATEGIAS: El
estudiante competente en información sabe que las credenciales de los autores
son importantes, que cualquier recurso citado debe ser sostenible en términos
de su relevancia, puntualidad, sesgos o prejuicios, credibilidad, exactitud y
confiabilidad.
EL PROCESO: se debe
examinar y profundizar en las listas de resultados para encontrar ideas,
palabras o frases alternas.
BÚSQUEDAS AVANZADAS. La información
en páginas con opciones de búsqueda avanzada, a diferencia de las cajas que se
ofrecen para búsqueda general, son más limitada, puesto que existe tres tipo de búsqueda (palabras
clave, materia / tema o campo).
PENSAR ACERCA DE LAS
CONSULTAS: La búsqueda utilizando el lenguaje natural a través de preguntas bien formuladas.
CALIDAD: tener el sentido de indagación, un plan, herramientas mentales.
y
Persistencia e
inquietud al hacer la búsqueda.
CONSULTA
A UN PROFESIONAL. Se refiere a de dejar a un lado cualquier
sentimiento de arrogancia tecnológica para pedir ayuda.
Y de esta manera los profesores pueden
estimular mejores búsquedas a partir de:
·
Generar desafíos de investigación.
·
Evaluar los listados de citas de los trabajos de los estudiantes.
·
Andamiaje.
·
Generar exploradores en
línea con su bibliotecólogo.
·
Generaren su sitio web,
una página con las herramientas generales de búsqueda apropiadas para la
investigación del estudiante.
·
Pedir a los estudiantes
que anoten su lista de referencias (citas).
·
Usar
valoraciones formativas para comprobar el progreso de los estudiantes.
Y de esta manera se apoya a mejorar
la búsqueda de información.
BIBLIOGRAFIA
http://www.eduteka.org/modulos/1/162/405/1
BIBLIOGRAFIA
http://www.eduteka.org/modulos/1/162/405/1
